Puslapis 3 apie 10, 149 Magistro studijos Programos į Argentina for 2024

Mokesčių magistras leidžia absolventams iš esmės prisidėti prie Argentinos mokesčių sistemos pertvarkymo ir (arba) pertvarkymo, atsižvelgiant į pokyčius, vykstančius pasaulyje ir mūsų visuomenėje, ypač ekonominės politikos požiūriu, kalbama apie valstybės finansus.

Magistro laipsnis yra mokymo erdvė, orientuota į ekonominio vystymosi darbotvarkes ir jos iššūkius tiek nacionaliniu lygmeniu, tiek jos derinimu su regionine darbotvarke. Siūloma, atsižvelgiant į esamų metodų įvairovę, suteikti žinių, leidžiančių pažinti ir supriešinti skirtingas ekonomines vizijas ir diskusijas tokiais aspektais kaip valstybės vaidmuo ir jos politikos priemonės, taip pat skirtingi produktyvūs, komerciniai, ir finansines strategijas nacionalinei ir regioninei integracijai. Tai daroma iš daugiadisciplininio požiūrio ir ypač iš teorinio-praktinio pobūdžio, gilinantis į konkrečią istorinę patirtį ir apmąstant jų rezultatus. Atsižvelgiant į tai, siūlomi šie tikslai: prisidėti prie aukšto lygio išteklių mokymo, galinčio pritaikyti teorines ir empirines žinias, įgytas kuriant veiklą, skirtą politikos, programų ir programų kūrimui, planavimui, valdymui ir vertinimui. veiksmai, kuriais siekiama skatinti ekonominį vystymąsi regioniniu lygiu. Pateikite regiono ekonominio vystymosi procesų analizės metodus, metodus ir priemones bei kiekybines ir kokybines analizes, atlikdami lyginamuosius tyrimus, diagnozes ir vertindami politiką, programas ir projektus. Sustiprinti akademinę erdvę keistis ir apmąstyti ekonominio vystymosi iššūkius regioniniame kontekste, o tai prisideda prie tolesnio profesinio rengimo rengiant specialistus, parengtus kurti viešosios politikos vystymosi strategijas. Mokytis žinių apie pagrindines teorijas, sąvokas ir santykius, būtinus suprasti ir išanalizuoti ekonominės plėtros problemas, iš istorinės ir kritinės perspektyvos.

Magistro tikslai: Bendrasis magistro tikslas yra pasiūlyti akademinės kompetencijos erdvę, kuri atitiktų mokymo poreikį, susijusį su viešosios politikos kūrimu, planavimu ir vertinimu, atsižvelgiant į požiūrį, kuriame atsižvelgiama į lyčių nelygybę ir nesutarimus. Konkretūs jos tikslai yra: apmąstyti dabartines diskusijas apie feminizmą, jų reikalavimus ir organizavimo formas. Treniruoti žinias apie pagrindines teorijas ir koncepcijas, analizuojant viešąją politiką sveikatos ir darbo srityse, dialogą su kritiniais feminizmo mazgais. Tvarkykite erdves integracijai tarp žinių kūrimo, kylančio iš teritorijos, aktyvumo ir akademinės bendruomenės, susijusios su sveikata ir darbo problemomis. Pateikite būtinas priemones absolventams įterpti į įvairią profesinę veiklą, susijusią su socialinių problemų valdymu, tiek vyriausybine, tiek nevyriausybine sritimis.

Magistro laipsnis sujungia teorinę-metodinę perspektyvą ir praktinę orientaciją, leidžiančią analizuoti, diagnozuoti ir įsikišti į organizacines situacijas. Teorinėje perspektyvoje išreikštas įvairių disciplinų žmogaus mokslų srityje indėlis, siekiant išsiaiškinti organizacijų, kaip socialinių sistemų, žinias, susijusias su konteksto problemomis. Metodinė perspektyva apima duomenų rinkimo ir analizės metodus, kurie leidžia išsamiai paaiškinti organizacines situacijas. Abi perspektyvos, suformuluotos praktikoje, leidžia integruoti žinias tiek su profesinėmis žiniomis, tiek su konkrečių darbo sričių situacijomis, o tai skatina apmąstymus ir galimus atsakymus į problemas ir iššūkius, su kuriais susiduria organizacija. Pagrindinės temos, nagrinėjamos mokymo trajektorijoje, yra problematiškos, remiantis skirtingomis teorinėmis orientacijomis, kuriomis siekiama išsiaiškinti organizacinių situacijų sudėtingumą konkrečiose intervencijos situacijose. Mokymai siūlo tiesioginę sąsają tarp teorijos ir praktikos, tarp tyrimų ir veiksmų, o pirmenybė teikiama organizacinei analizei ir intervencinių gebėjimų ugdymui, nes analizės centras ir intervencijos objektas yra problema, kurią reikia išspręsti arba situacija išsiaiškinti ir pakeisti.

Tarpkultūriškumo ir bendravimo magistras kyla tiesiogiai susijęs su didėjančia tarpkultūrinių procesų aktualumu mūsų visuomenėse. Tarpkultūrinė problema pasireiškia daugybe globalių ir vietinių kultūrų sankirtų ir sąsajų. Lotynų Amerikos visuomenėse šie kultūriniai procesai yra labai sudėtingi ir turi savo ypatybes. Tai dar labiau sustiprina komunikacijos procesų, įgyjančių naują dimensiją dėl naujų technologijų sukeltų transformacijų ir gilėjant ginčams dėl galios žiniasklaidoje, aktualumas. Todėl atrodo būtina perspektyva, kritiškai išdėstanti abi problemas iš Lotynų Amerikos perspektyvos.

Suformuluoti tarptautinių studijų problemos rėmus ir aiškinamąsias hipotezes bei pasiūlyti dizaino analizę ir technologijas, susijusias su pagrindinėmis tarptautinėmis šiuolaikinėmis problemomis

Pedagogikos magistras siūlo aukštos kvalifikacijos mokymus, skirtus atlikti daugybę užduočių, susijusių su universitetų absolventų profesine praktika, skirta tyrimams ir intervencijai į švietimo programas, projektus ir procesus.

Skaitymo ir rašymo problema pripažįstama akademinėse srityse kaip prioritetinė problema, į kurią reikia skubiai atsakyti ne tik kalbų mokslų srityje, bet ir plačiame visų lygių ir disciplinų švietimo spektre. Nors tiesa, kad pastaraisiais metais šalies universitetuose ir Lotynų Amerikos universitetuose atlikti tyrimai ir vykdomi antrosios pakopos studijų kursai leido mums geriau suprasti problemą ir įsigilinti į daugelį ją įtakojančių veiksnių, tačiau ir toliau labai svarbu, kad tai daro švietimo bendruomenės nariai ir šiuo atžvilgiu priimami veiksmingi sprendimai. Skaitymo supratimo ir rašymo temos prioritetas visų pirma yra susijęs su mokymosi ir žinių įgijimu, todėl jis yra susijęs su ugdymo kokybe ir teisingumu. Kita vertus, jis viršija griežtai išsilavinimo lygį ir yra suplanuotas į darbo sritis ir bendruomenės subjektų socialinį ir kultūrinį vystymąsi.

Mokyti moksliškai ir techniškai buhalterinės apskaitos ir audito specialistus, stiprinti sprendimų priėmimo ir veiksmų gebėjimus, skatinančius efektyvų ir efektyvų organizacijų veiklą. Skatinti studentų gebėjimus persvarstyti ir performuluoti apskaitos ir audito procesus, atsižvelgiant į pasaulyje ir visuomenėje vykstančius pokyčius. Pripažinti naujus socialinius ir ekonominius scenarijus, kurie pateikiami mūsų šalyje, regione ir pasaulyje, remiantis naujais mokslo ir technologiniais laimėjimais, pagrįstais globalizacijos procesais ir skaitmeniniu ar elektroniniu administravimu, įtraukiant konkrečias žinias, susijusias su kad galėtų patenkinti naujus profesinių paslaugų poreikius. Kad absolventai gali atspindėti ir įsitvirtinti šiuolaikiniuose scenarijuose, atsižvelgdami į naują socialinio, ekonominio ir politinio gyvenimo konfigūraciją, atsižvelgiant į didesnę šalių tarpusavio priklausomybę apskaitos drausmės atžvilgiu. Integruokite bakalauro ir magistrantūros studijas nuolat atnaujindami apskaitos ir audito turinį. Prisidėti prie nuolatinio mokslinio-technologinio tobulinimo, profesinio tobulėjimo, mokslinių tyrimų ir mokymo proceso šioje srityje. Imkitės universitetinės akademinės veiklos šių disciplinų srityje. Paruoškite absolventus, kad per teorijos žinias ir sistemingą bei tvarkingą tikrovės tyrimą jie sukurtų pagrindus, iš kurių jie prisidėtų prie ekonomikos mokslų dalykų žinių, įtraukdami mokslo pasiekimus ir profesinio tobulėjimo technologijas.

FASTA universiteto Inžinerijos fakulteto FORENSINIŲ KOMPIUTERIŲ SPECIALIZACIJOS kurso, kurį sukūrė teismo kompiuterių mokslo technologijų ir technologijų plėtros laboratorija (InFo-Lab), pagrindinis tikslas yra kompiuterių specialistų mokymas veikti. neteisminės ir žalingos intervencijos bei pagalba teisingumui teismo medicinos srityje. Tai yra atsakas į konkretų visuomenės ir ypač teisingumo reikalavimą nacionaliniu ir tarptautiniu lygmenimis, o tam reikalingi IT specialistai, kurie specializuojasi antrosios pakopos universitetinių studijų kriminalistikos klausimais. Ja siekiama, kad IT specialistai sėkmingai įsitrauktų į teismų sritį ir pagerintų jų, kaip teisėjų padėjėjų, veiklą, atsižvelgiant į techninių aspektų tobulinimą ir teismo kompiuterių mokslininkų teisinės, kriminalistikos ir teismų veiklos sistemos pripažinimą. tyrimą.

Trukmė: 2 metai. Modalumas akis į akį.

Trukmė: 1 metai. Modalumas akis į akį.

Ji moko diagnozuoti žemės ūkio verslo ir maisto sistemų problemas, siūlo alternatyvius sprendimus, pagrįstus su administravimu, finansais ir rinka susijusiomis priemonėmis ir metodais, kurie padeda priimti sprendimus. Įsikūręs geriausių „Eduniversal“ meistrų reitingo 5 Lotynų Amerikoje, jis siūlo dvigubą laipsnį su „Ecole Supérieure D´Agricultures“, Anžė, Prancūzija.

Tarpininkavimo specializacija pristatoma kaip aukštesnio mokymo procesas, kurio metu dalyviai, padedami specialistų, siekia sustiprinti savo žinias ir įrankius, kad būtų pasiektas sutarimas dėl konfliktiškų situacijų, kuriose jie atsiranda. Šia alternatyva galima išvengti teisminio proceso arba bent jį pagreitinti humanizuojant konfliktą.

Tikslai - tarpdisciplininis specialistų mokymas aplinkosaugos problemoms spręsti, naudojant kraštovaizdžio architektūrą, planavimą ir kraštovaizdžio dizainą kaip atsakingo teritorijos, aplinkos ir bendruomenių pertvarkymo įrankį. - Didinti informuotumą apie didėjantį kraštovaizdžio ir gamtos bei kultūros išteklių apsaugos, išsaugojimo ir išsaugojimo poreikį. - Suplanuokite ir suprojektuokite kraštovaizdžio architektūrą įvairiais požiūriais (vietovė, miesto ir kaimo bei regioninė). - Taikyti tinkamas technologijas planavimo ir projektavimo procesuose, kad būtų galima tvariai reaguoti į susidariusį kraštovaizdį.