Skatinti visapusišką žmogaus vystymąsi rengiant psichologijos, švietimo ir susijusių sričių specialistus, teikiant bendruomenei apskritai švietimo ir terapines paslaugas, kurios leistų jai augti pagal kokybės perspektyvą, pagrindinį branduolį laikant žmogumi, jūsų, kaip asmens, teises ir vertybes, kurios jus išskiria.

Meksika

Chihuahua, Meksika

Magistro studijos

Centre for Specialization in Development   and Education (Centro de Especialidades en Desarrollo y Educación)

Specializuotame multimodalinės išraiškingosios dailės terapijos darbe naudojama meninė terpė, skirta tyrinėti ir gilinti mūsų santykius su gyvenimu, aplinka, žmonėmis ir savimi, naudojant visas sujungtas menines apraiškas, daugiausia muziką, vaizduojamąjį meną, šokį, pasakojimą, drama. Menas turi galimybę visapusiškai skatinti žmogaus vystymąsi. Jis naudoja kairiojo pusrutulio analitinius ir racionalius gebėjimus kartu su dešiniojo smegenų pusrutulio jautrumo ir emocijų valdymu, tokiu deriniu pasiekdamas visiško ir subalansuoto vystymosi galimybę. Menas yra natūrali terpė, kuria vaikai išreiškia savo kūrybiškumą. Kūryba vaikystėje formuoja didelę dalį to, kuo būsime suaugę, ir pasireiškia vaikui per norą atrasti, tyrinėti, išbandyti, eksperimentuoti, pažvelgti ir kitaip elgtis. Pasitelkdami meninę išraišką, vaikai sužino apie savo aplinką ir modeliuoja kitų vystymosi komponentų dalis, pavyzdžiui, socializaciją, stiprina akademinius įgūdžius ir gebėjimus, įskaitant matematiką ir raštingumą. Be to, menas yra vienas svarbiausių stimuliacijos ir jutimo vystymosi šaltinių.

Stovykloje

Išraiškingų menų meistras integruotoje raidoje (meno terapija)

Tiksliųjų mokslų magistras

Emocinis ir santykinis žmogaus gyvenimas tampa kertiniu sėkmės akmeniu bet kurioje srityje, kurioje jis vystosi profesiškai ar socialiai. Šeimos aplinka, kurioje vaikai vystosi nuo pat jų apvaisinimo momento, paliks pėdsaką tapimo asmeniu procese, nes visi gauti ar negauti stimulai lems, koks bus žmogus. Didelis spaudimas, su kuriuo susiduriame šiandieniniame pasaulyje, verčia mus pamiršti, kad gyvenimas yra didžiulė patirtis, iš kurios ne visada žinome, kaip išgauti visą savo turtą. Viena iš esminių žmogaus savybių yra jos projektinis aspektas, tai yra gebėjimas vykdyti projektus. Ir ne tik tai, bet ir esmė - gebėjimas sukurti savo gyvenimo projektą. Nėra lengva organizuoti savo gyvenimą. Viena vertus, negyvas rutinos ir komforto svoris lemia ritualinius ir beveik mechaninius pasikartojimus, kita vertus, tam tikra apatija ir konformizmas skatina mus pasyvumui ir nukreipia mus nuo tokių sveikų perspektyvų, kaip pasitelkiant vaizduotę ir plėtojant savo idėjas. kūrybinius sugebėjimus. Žaisdami vaikai išbando pasaulį ir sužino apie jį. Todėl žaidimas yra būtinas sveikam vystymuisi. Vaikams žaidimas yra rimtas dalykas ir turi konkretų tikslą, per kurį jie vystosi psichiškai, fiziškai ir socialiai. Žaidimas yra vaiko saviterapijos forma, per kurią dažnai iškyla painiavos, nerimas ir konfliktai. Saugiai žaisdami vaikai gali išbandyti savo naujus būdus. Žaidimas yra gyvybiškai svarbi vaiko funkcija. Tai daug daugiau nei lengvabūdiška, nerūpestinga ir maloni veikla, kurią paprastai svarsto suaugusieji. Žaidimas (taip pat) tarnauja kaip simbolinė kalba. Vaikai patiria daug to, ko dar negali išreikšti kalba, todėl žaidžia, kad suformuluotų ir įsisavintų tai, ką patiria. Gerai naudojamas žaidimas tarnauja specialistams kaip nepakeičiama priemonė, leidžianti geriau pažinti vaiką, tai yra esminis mokymo ir mokymosi proceso elementas ir, svarbiausia, jis atspindi vaiko raidą, prisitaikymą ir savęs patvirtinimą. Žaidimas gali sumažinti bauginančius ir traumuojančius įvykius, sumažinti nerimą ir įtampą. Žaidimas paprastai yra priemonė išmokti įvertinti socialinę sąveiką, išmokti spręsti įvairias emocines reakcijas ir asmeninius jausmus. Gerai suplanuotas žaidimas linkęs didinti vaiko norą įsitraukti, o savo ruožtu būti labiau pasirengusiems naujoms pastangoms. Vaikas bendrauja žaisdamas, todėl būtina kalbėti jų kalba Žaisdamas vaikas nutolsta nuo realaus pasaulio ir gali suprasti tą pasaulį, kuris nėra jo paties: „suaugusiojo“ pasaulis, o tai savo ruožtu formuos jo savo asmenybę. Iš to išplaukia esminė vaikų žaidimo svarba. Tinkamai žaidęs vaikas bus suaugęs, konstruktyviai ir kūrybiškai integruojantis į savo tikrovę. Žaisdamas vaikas patvirtina save fiziškai ir protiškai, ir tai leidžia jam įgyti savarankiškumą ir patvirtinti save. Žaidimas yra būtinas žmonėms, neatsižvelgiant į jų amžių, nes pokyčiai ir procesai, kuriuos leidžia vaikas, ir toliau galioja jauniems ir suaugusiems, net ir pagyvenusiems žmonėms.

Žaidimo terapijos magistras

Kalbos ir klausos sutrikimų turinčių žmonių reabilitacijos magistras siekia išspręsti problemą, kuri apibūdinama aplink sudėtingą žmogaus bendravimo reiškinį. Tokiu būdu mes matome, kad kalbant apie su kalba susijusius pakeitimus ir problemas, negalima apsiriboti tik konkrečiais su kalba susijusiais sunkumais, nes tai yra pagrindinė kiekvieno žmogaus dalis tiek, kiek tai leidžia bendrauti su žmogumi . jį supančiam pasauliui. Kita vertus, kalbos, kaip žmogaus maksimalaus mokymosi gebėjimo, vieta verčia mus laikyti ją priemone, kuria vyrai ir moterys ne tik bendrauja, bet ir sugeba apdoroti informaciją, leidžiančią pertvarkyti pasitelkiant vaizduotę ir kūrybiškumą , todėl kalba yra didžiausias mokymosi gebėjimas.

Centre for Specialization in Development and Education (Centro de Especialidades en Desarrollo y Educación)

Įvadas

Vietos

Programos

Klausimai