Ugdymo ir instruktavimo magistro laipsnis

Geriausia mokymo ir mokymosi praktika, siekiant padidinti mokinių pasiekimus mokykloje ir už jos ribų, nuolat tobulėja. Mūsų tautos mokyklose naudojamos mokymo programos ir pedagoginės priemonės yra švietimo ir visuomenės pertvarkos pagrindas.

Vašingtone įsikūrusi mokymo programa „Instrukcija ir instrukcija“ paruošia mokytojus ir kitus švietimo darbuotojus didesnei atsakomybei už mokymo programų ir instrukcijų planavimą, įgyvendinimą, tyrimus ir vertinimą. Studentai turi galimybę analizuoti ir kritikuoti dabartinius standartus ir daryti įtaką švietimo ateičiai K-16 aplinkoje. Neprivalomos stažuotės suteikia studentams tiesioginę patirtį vietinėse mokyklose ir švietimo organizacijose, kad paveiktų organizacinius ir socialinius pokyčius. Unikali George'o Vašingtono universiteto programa, programos studentai individualizuos savo programą, pasirinkdami skaitymo ir raštingumo, pradinio ugdymo ar vidurinio ugdymo koncentraciją.

Studentai, įtraukti į mokymo programą ir mokymo magistrantūros programą (tarpdisciplininės studijos: raštingumo ir skaitymo ugdymas), turi teisę gauti valstybinį raštingumo trenerio ir skaitymo specialisto pažymėjimą, o tai gali užimti kitas vadovaujančias pareigas mokyklos, rajono ir valstybės lygmeniu.

Studentai, įtraukti į mokymo programą ir mokymo magistrantūros programą (pradinio ugdymo ar vidurinio ugdymo koncentracija), gali tai padaryti kartu su universiteto pažymėjimu, įtraukusį tarptautines švietimo perspektyvas, arba universiteto pažymėjimu mokant kitų kalbų anglų kalbą (TESOL). Kursai gali būti taikomi norint įgyti magistro laipsnį ir pažymėjimus.

GSEHD absolventai turi žinių ir mokymo tobulinti K-16 ugdymą vietos, nacionaliniu ir tarptautiniu lygmenimis. Šios programos absolventai tapo švietimo organizacijų vadovais, tyrimų ekspertais, mokymo programų rengėjais, skaitymo ir matematikos intervencijos vadovais, anglų kalbos pedagogais, skaitymo ir raštingumo specialistais.

StockSnap / pixabay

Kodėl reikia GW mokymo programos ir instruktoriaus?

• Patogus tvarkaraštis: Kursai numatomi kartą per savaitę vėlyvomis popietėmis ir vakarais (pirmadieniais – ketvirtadieniais), atsižvelgiant į dirbančių specialistų tvarkaraščius ir stažuotes. Programą galima lanksčiai pradėti rudens, pavasario ar vasaros semestruose, programa prisitaiko prie jūsų tvarkaraščio ir poreikių.
  
• Vieta: Nėra geresnės vietos švietimo reformai nagrinėti, nei mūsų tautos sostinės Vašingtone širdyje. Atsižvelgiant į mūsų unikalią vietą šalies sostinėje, absolventai turi galimybę mokytis ir turėti įtakos politikai, standartams ir švietimo eigai. Mūsų vieta taip pat suteikia galimybę „Curriculum & Instruction“ programos studentams patekti į miesto ar priemiesčio miestus; valstybinės, užsakomųjų ar privačių mokyklų. Tai leidžia mokiniams ištirti, palyginti ir palyginti mokyklas su labai skirtinga mokinių populiacija, struktūra ir demografija. Studentai gali stažuotis įvairiose šiose vietinėse mokyklose ir švietimo organizacijose.
  
• Studijos užsienyje: Gyvenimo ir mokymo programos studentai gali turėti galimybę dalyvauti trumpalaikėse studijų užsienyje kelionėse, norėdami gauti kreditą. Šios galimybės leidžia studentams tęsti savo darbą kaip mokslininką-praktiką, veikiant ir tiriant kitas tarptautines perspektyvas.

Mokymo planas

Turi būti įvykdyti šie reikalavimai: mažiausiai 30 kreditų valandų (atsižvelgiant į koncentraciją) ir baigtas išsamus švietimo ir žmogaus tobulėjimo menų magistro egzaminas.

Pagrindiniai kursai
(Visos koncentracijos)

• EDUC 6114 Kiekybinių tyrimų įvadas
• CPED 6340 mokytojų lyderystė švietimo srityje
• CPED 6608 plėtra ir įvairovė

Pradinio ugdymo koncentracijos reikalavimai

• CPED 6305 Ugdymo turinio teorijos pagrindai
• CPED 6606 mokymosi ir tobulėjimo teorijos
• CPED 6622 Skaitymo plėtros pagrindai
• CPED 6225 Tarptautinių mokymo programų įvadas
• EDUC 6615 internacionalizuojantis JAV mokyklas
• 9 kreditai pasirenkamuosiuose kursuose. Pasirenkamieji turėtų būti atrenkami konsultuojantis su programos patarėju.

Tarpdalykiniai tyrimai: Raštingumo ir skaitymo ugdymo koncentracijos reikalavimai:

• CPED 6223 Pradinės mokyklos raštingumas: tarpdalykinis mokymas ir mokymasis
• CPED 6289 Raštingumo ugdymo lyderių ir skaitymo specialistų vaidmenys
• CPED 6292 2 praktika: tarpdisciplininio raštingumo lyderystė; Bendradarbiavimas, planavimas ir komunikacija
• CPED 6624 Raštingumo ir skaitymo ugdymo pagrindai ir tyrimai
• CPED 6626 skaitymo diagnostika, vertinimas ir sprendimai
• CPED 6628 Raštingumo mokymas ir mokymasis neformalioje mokymosi aplinkoje
• CPED 6691 tarpdisciplininės paauglių literatūros

Vidurinio ugdymo koncentracijos reikalavimai:

• CPED 6305Kurio ugdymo teorijos pagrindai
• CPED 6239Praktika mokymo programoje ir instrukcijose
• Likę 21 kreditai turėtų būti atrinkti konsultuojantis su skyriaus patarėju

Karjeros perspektyva

Neseniai absolventai tapo „Teach for America“ mokytojų lyderystės ugdymo vadybininkais, Amerikos tyrimų institutų, skaitymo ir matematikos intervencijos vadovų tyrimų ekspertais, anglų kalbos pagrindiniais pedagogais, skaitymo ir raštingumo specialistais.

Priėmimas

• Programos įrašas: vasara, ruduo
• Būtinos sąlygos: bakalauras
• Universiteto miestelis: pagrindinis miestelis

Paraiška

• Internetinė programa
• Aprašymas
• Tikslo pareiškimas
• 2 Rekomendacijos laiškai
• Stenogramos (neoficialios)
• Paraiškos mokestis

* Tarptautiniams pareiškėjams gali būti taikomi papildomi paraiškos reikalavimai