Švietimo technologijų magistras

Mūsų magistro programa skirta pedagogams, kurie yra susijaudinę dėl galimų technologijų pasiūlymų, kaip padidinti studentų dalyvavimą ir mokymąsi. Mūsų studentai nori išplėsti savo įgūdžius, kad galėtų įgyvendinti atitinkamas technologijas stiprinančias veiklas savo mokymosi aplinkoje.

Švietimo technologijų programos praktinė kokybė skiriasi nuo technologijų supratimo ir žinojimo, kaip ją mokyti mokiniams. Tiksliau, tai ne tik tai, kodėl norite naudoti technologiją, bet ir kaip ji galėtų būti strategiškai įgyvendinta.

Mūsų absolventai bus pasirengę:

• Aktyvių mokymosi metodų naudojimas naudojant atitinkamas technologines priemones.
• Imtis esamos mokymo programos ir paverskite ją šiuolaikine studentų auditorija.
• Suprojektuokite ir mokykite internetinius, hibridinius ar mišrus kursus.
• Kolegijos tarnauti kaip bendraamžių technologijos treneris.

Programos detalės

Švietimo technologijų magistro programa skirta specialistams, besidomintiems skaitmeninių technologijų kūryba ir praktiniu taikymu.

Mes visada stengiamės suteikti studentams įrankius ir strategijas, kurias jie galėtų naudoti iškart savo mokymosi aplinkoje. Mes taip pat suprantame, kad kiekviena mokykla turi skirtingų tipų ir išteklių kiekius, todėl tiriame įvairias technologines priemones, daugiausia dėmesio skiriant pigių arba laisvų išteklių.

Programa bus naudinga mokytojams tiek K-12, tiek vidurinio ugdymo įstaigose, švietimo lyderiams, mokymo programoms ir technologijų specialistams, programinės įrangos kūrėjams, verslo instruktoriams ir kitiems, besidomintiems skaitmeninių technologijų ir švietimo susikirtimu.

USF "Švietimo technologijos" programa suteikia jums penkių galimų būdų pagerinti savo pedagoginį priemonių rinkinį ir padidinti jūsų poveikį būsimiems besimokantiesiems. Įveskite kaip išminties instruktorius, sunkiai dirbkite ir palikite kaip:

• Skaitmeninis lyderis
• Skaitmeninis pasakotojas
• Skaitmeninis pedagogas
• Skaitmeninis dizaineris
• Skaitmeninis keitimo agentas

Gyvenimo struktūra

Mokymo programa orientuota į sąmoningesnį technologinių priemonių, skirtų studentų dalyvavimui, motyvacijai ir aktyviam mokymuisi, naudojimą.

Magistro kandidatai skatinami pasinaudoti jų mokymuis, kad jie būtų greitai taikomi; Kursų projektai reikalauja, kad studentai taikytų naujus įgūdžius, kad atitiktų disciplinos turinio poreikius.

Švietimo technologijų programa padeda mokytojams:

• Pritaikykite technologijomis pagrįstą mokymo praktiką į klasę ir iš jos.
• Pasiruoškite vystytis sparčiai besikeičiančiais švietimo ir technologijų kraštovaizdžiais.
• Suprasti švietimo technologijų sistemų struktūrą ir funkciją.

Šio projekto pagrindu grindžiamo magistro laipsnio įvertinimas yra portalo svetainė, kuri gali tapti platforma dalintis ir bendradarbiauti su kitais pedagogais, taip pat elektroninę tęsti norintiems siekti savo karjeros.

Programos pristatymas

Klasės susitinka rengiant savaitgalius, alternatyvų savaitgalio grafiką apie du savaitgalius per mėnesį, skirtą suaugusiems studentams, kurių dauguma dirba visą darbo dieną ir kitus įsipareigojimus. Švietimo technologijos programa suplanuota baigti per penkis semestrus (dvejus metus), įskaitant vasarą. Norėdami užbaigti šį laiko juostą, galite planuoti atlikti du kursus per semestrą.

Kursai

Kursai yra suskirstyti į penkis papildomus duetus. Studentai paprastai užims du kursus kiekvieną semestrą penkis semestrus.

Kurso aprašymai

DTTL 614: Judėjimas į "Divide": "Digital Leadership" - ar tai ar ne, sparti technologijų plėtra sukūrė keletą skirtumų: turintys prieigą ir neturintys; tiems, kurie patenkinti technologijomis, ir tiems, kurie to nedaro; tiems, kurie mėgsta integruoti technologijas į savo darbą ir tiems, kurie džiaugiasi priemonėmis, kurias jie visada naudojosi. Vykdant šią atskirtį gali būti sunku ir naudinga. Šiame kurse nagrinėjama, kaip skaitmeninės technologijos gali padėti išspręsti pagrindines pedagogines problemas, taip pat sukurti naujų veiksmingų pedagoginių praktikų galimybes. Mes pradedame tyrinėti, kokias skaitmenines technologijas reikia akademinei aplinkai pakeisti.

DTTL 602: Digital Leadership Lab - skaitmeninės technologijos ne tik atveria galimybes; jie taip pat kelia naujas problemas ir iššūkius. Šiame pradiniame laboratorijos kurse mes ištirti, kaip efektyviai ir etiškai nustatyti tvirtą skaitmeninį buvimą jūsų mokymosi aplinkoje ir platesnei profesinei bendruomenei. Mes taip pat tiriame, kaip mokyti savo mokinius panašius, tinkamus amžiui įgūdžius. Galiausiai, mes kovojame su sistemine nelygybe, kurią skaitmeninės technologijos gali atskleisti ir tarpininkauti.

DTTL 603: "Made to Stick": mokymasis proto smegenyse - šis kursas nagrinėja moksliniais tyrimais pagrįstą praktiką, kurioje yra puikus pažadas atkreipti dėmesį į besimokantįjį, tobulinti išlaikymą ir sustiprinti žinių integravimą. Mes ištirti šią sritį per skaitmeninių mokymosi pasakojimų objektyvą. Mes naudosime šešių "Heath" brolių principus: paprastą, netikėtą, konkrečią, patikimą, emocinę ir istoriją, kaip tramplinas, kuris padės ištirti skaitmeninių pasakojimų naudojimą švietime.

DTTL 604: "Digital Storytelling Lab". Šio kurso tikslas - supažindinti jus su gera edukacine pasakojimo esme skaitmenine forma. Jūs gaunate savo rankas e-purvinas su garso gamybos esme: įrašymas, redagavimas, maišymas ir dalijimasis. Pradedame nuo to, kai nustatome koncepcijas, leidžiančias pristatyti garso įrašus, pereiti prie storyboarding ir užbaigto kūrimo proceso. Kursas taip pat supažindina jus su koncepcinių žemėlapių ir vizualiųjų modelių galia. Jūs išmokite suderinti garso ir vaizdo modelius, kad sukurtumėte veiksmingą integruotą mokymosi patirtį.

DTTL 605: daugialypis mokymasis - daugialypio mokymo metu mes analizuojame formos ir funkcijų sprendimų, kuriuos mes atliekame su mokomosiomis medžiagomis, motyvus. Mes atsakome į klausimus apie tai, kodėl tam tikras turinys ir pristatymai "dirba", o kiti išlieka plokšti. Mes vadovaujamės savo tyrimu, remiantis moksliniais tyrimais pagrįstomis specifinėmis kognityvinės apkrovos teorijos ir daugialypės terpės mokymosi principais. Šių reiškinių tyrimai rodo, kaip paprasti skaitmeninių produktų pakeitimai ir pristatymai gali žymiai padidinti mokinių skaičių. Kursų metu mes nagrinėjame teoriją, taikome savo žinias analizuojant esamus mokymosi išteklius ir galiausiai kurdami naujas savo medžiagas.

DTTL 606: žiniasklaidos laboratorija. Ištyrime vaizdo komunikacijos pasaulį: nuo nejudamų vaizdų iki vaizdo įrašų, į specializuotus vaizdo įrašų demonstravimo būdus. Šiame kurse jūs mokysite plačiau taikyti daugialypės terpės mokymosi principus, kad sukurtumėte efektyvią vizualinio mokymosi patirtį. Pirmajame kurso skyriuje dėmesys sutelkiamas į efektyvias visų formų mokomasis vaizdus nuo infografijos iki efektyvaus fotografinių vaizdų naudojimo. Antrojoje kurso dalyje nagrinėjama, kaip efektyviai ir efektyviai kurti vaizdo įrašų mokymosi patirtį. Jūs paliekate kursą gerai įrengtą, kad sukurtumėte apverstą ar internetinę mokymosi patirtį, kuri naudotųsi geriausiais vaizdo komunikacijos metodais.

DTTL 607: "Mokymosi modeliai". Mes visi girdėjome maksimalų teiginį, kad "geras mokymas yra geras mokymas". Tačiau kaip pedagogikos prielaidos keičiasi, kai mūsų klasėse nebeatsižanda taip, kaip jie darė prieš dvidešimt metų? Mokymosi modeliuose mes ištirti, kaip pritaikyti ir pritaikyti mokymo programų rengimo geriausią praktiką XXI a. Klasėms. Mes sutelkiame dėmesį į veiksmingus metodus, kaip didinti įsitraukimą, kurti autentišką įvertinimą, paskatinti prasmingą bendradarbiavimą ir diferencijuoti instrukcijas 1: 1, apversti, sumaišyti ir internetines klases.

DTTL 608: "Design Lab" - "Learning Designs" sukūrėte siūlomą planą, kad visiškai pertvarkytumėte vieną kurą ar vieną giluminį bloką. "Design Lab" dabar paverčia savo planą gyvuojančia, kvėpuojančia, paruošta dislokuoti mokymo programą, vykdydama penkių etapų "Dizaino mąstymo" procesą, kurį naudoja Stanfordo d.school. Šis kursas remiasi ankstesniuose laboratorijos kursuose ištaisytais įgūdžiais ir suteikia galimybę sąmoningai suderinti savo technologijų repertuarą su mokymosi tikslais.

DTTL 609: pakeiskite pasaulį iš čia - kaip baigė DTTL programą, jūs tikrai susiduriate su iššūkiais, kurie kviečia jus į mokymąsi veikti ir vadovauti tikslui. Šiame projekte pagrįstame kurse jūs bendradarbiaujate su nedidele dizaino komanda turtingu mokymosi visą gyvenimą projektu, kuris reaguoja į realaus pasaulio švietimo poreikį nepakankamai aptarnaujamai švietimo įstaigai ar grupei. Mes taip pat ieškome būdų, kuriais skaitmeninės priemonės ir virtualus bendradarbiavimas gali pagerinti projektų ir paslaugų pagrindu mokymosi patirtį už tradicinės klasės ribų.

DTTL 610: "Capstone Lab". Šiame praktiniame kursuose mes sutelkiame dėmesį į tai, kaip sintezuoti visus ankstesnius darbus į vieną gražią profesionalų svetainę, kuria galėsite naudotis savo profesiniu buvimu ateinančiais metais. Jūs išmoksite žiniatinklio kodavimo esmę, kad kiekvienas pedagogas turi kurti kuklus, patogias mobiliesiems ir jautrias svetaines. Atspindimas jūsų svetainės portfelyje padės pamatyti, kaip portfelio projektai gali būti naudojami ir supaprastinti šiuolaikinėje klasėje.

Mokymosi rezultatai

Švietimo technologijų magistro programa septyni programos rezultatai.

Pasibaigus edukologijos technologijos magistro laipsniui, studentai gebės:

• Parodyti teorinius turinio žinias apie skaitmeninę pedagogiką.
• Tvarkykite ir palaikykite atitinkamas medžiagas, kurias norite dalytis su švietimo bendruomene.
• Sukurkite kryptingą skaitmeninę žiniasklaidos piešinį iš dizaino tyrimo ir daugialypės terpės naudojimo mokymo.
• Supažindinti su praktine patirtimi gerinti pedagogiką, vystytis kaip profesionalų ir tobulinti besimokančiųjų rezultatus.
• Atsakykite į sisteminį mokymąsi, kultūrą ir prieigą prie nelygybės per skaitmeninę pedagogiką.
• Susiekite su įvairiais specialistais ir skaitmeninėmis bendruomenėmis tinkamu, autentišku ir veiksmingu būdu.
• Padėti reikšmingai prisidėti prie švietimo profesijos.

Programos detalės

Švietimo technologijų magistro programa skirta specialistams, besidomintiems skaitmeninių technologijų kūryba ir praktiniu taikymu.

Mes visada stengiamės suteikti studentams įrankius ir strategijas, kurias jie galėtų naudoti iškart savo mokymosi aplinkoje. Mes taip pat suprantame, kad kiekviena mokykla turi skirtingų tipų ir išteklių kiekius, todėl tiriame įvairias technologines priemones, daugiausia dėmesio skiriant pigių arba laisvų išteklių.

Programa bus naudinga mokytojams tiek K-12, tiek vidurinio ugdymo įstaigose, švietimo lyderiams, mokymo programoms ir technologijų specialistams, programinės įrangos kūrėjams, verslo instruktoriams ir kitiems, besidomintiems skaitmeninių technologijų ir švietimo susikirtimu.

USF "Švietimo technologijos" programa suteikia jums penkių galimų būdų pagerinti savo pedagoginį priemonių rinkinį ir padidinti jūsų poveikį būsimiems besimokantiesiems. Įveskite kaip išminties instruktorius, sunkiai dirbkite ir palikite kaip:

• Skaitmeninis lyderis
• Skaitmeninis pasakotojas
• Skaitmeninis pedagogas
• Skaitmeninis dizaineris
• Skaitmeninis keitimo agentas

Gyvenimo struktūra

Mokymo programa orientuota į sąmoningesnį technologinių priemonių, skirtų studentų dalyvavimui, motyvacijai ir aktyviam mokymuisi, naudojimą.

Magistro kandidatai skatinami pasinaudoti jų mokymuis, kad jie būtų greitai taikomi; Kursų projektai reikalauja, kad studentai taikytų naujus įgūdžius, kad atitiktų disciplinos turinio poreikius.

Švietimo technologijų programa padeda mokytojams:

• Pritaikykite technologijomis pagrįstą mokymo praktiką į klasę ir iš jos.
• Pasiruoškite vystytis sparčiai besikeičiančiais švietimo ir technologijų kraštovaizdžiais.
• Suprasti švietimo technologijų sistemų struktūrą ir funkciją.

Šio projekto pagrindu grindžiamo magistro laipsnio įvertinimas yra portalo svetainė, kuri gali tapti platforma dalintis ir bendradarbiauti su kitais pedagogais, taip pat elektroninę tęsti norintiems siekti savo karjeros.

Programos pristatymas

Klasės susitinka rengiant savaitgalius, alternatyvų savaitgalio grafiką apie du savaitgalius per mėnesį, skirtą suaugusiems studentams, kurių dauguma dirba visą darbo dieną ir kitus įsipareigojimus. Švietimo technologijos programa suplanuota baigti per penkis semestrus (dvejus metus), įskaitant vasarą. Norėdami užbaigti šį laiko juostą, galite planuoti atlikti du kursus per semestrą.

Kursai

Kursai yra suskirstyti į penkis papildomus duetus. Studentai paprastai užims du kursus kiekvieną semestrą penkis semestrus.

Kurso aprašymai

DTTL 614: Naršymas tarp atskirties: skaitmeninė lyderystė – patinka tai ar ne, sparti technologijų plėtra sukūrė daugybę skirtumų: turinčius prieigą ir neturinčius; tiems, kuriems technologijos patinka, ir tiems, kuriems ne; tiems, kuriems patinka integruoti technologijas į savo darbą, ir tiems, kurie džiaugiasi visada naudotais įrankiais. Nukrypti nuo šios atskirties gali būti ir sudėtinga, ir naudinga. Šiame kurse tiriame, kaip skaitmeninės technologijos gali padėti išspręsti pagrindines pedagogines problemas, taip pat sukurti galimybes naujoms efektyvioms pedagoginėms praktikoms. Pradedame kelionę tyrinėdami, ką skaitmeninės technologijos reiškia keičiant akademinę aplinką.

DTTL 602: Skaitmeninės lyderystės laboratorija – skaitmeninės technologijos ne tik atveria galimybes; jie taip pat kelia naujų problemų ir iššūkių. Šiame pradiniame laboratoriniame kurse tiriame, kaip efektyviai ir etiškai sukurti sąmoningą skaitmeninį buvimą jūsų mokymosi aplinkoje ir platesnėje profesinėje bendruomenėje. Taip pat tiriame, kaip išmokyti savo mokinius panašių, amžių atitinkančių įgūdžių. Galiausiai, mes kovojame su sistemine nelygybe, kurią skaitmeninės technologijos gali atskleisti ir tarpininkauti.

DTTL 603: „Made to Stick“: mokymas mąstant apie smegenis – šiame kurse nagrinėjama moksliniais tyrimais pagrįstos praktikos, kurios puikiai žada patraukti besimokančiojo dėmesį, pagerinti jų išlaikymą ir sustiprinti žinių integravimą. Mes tyrinėjame šią sritį per skaitmeninio mokymosi naratyvų objektyvą. Naudosime šešis brolių Heath principus: paprastą, netikėtą, konkretų, patikimą, emocingą ir istorijas kaip trampliną tirdami skaitmeninių pasakojimų naudojimą švietime.

DTTL 604: Skaitmeninio pasakojimo laboratorija – šio kurso tikslas – supažindinti jus su gero mokomojo pasakojimo skaitmeniniu formatu pagrindais. Sutepsite rankas su garso kūrimo esme: įrašymu, redagavimu, maišymu ir bendrinimu. Pradedame nuo koncepcijų, tinkamų garso pristatymams, nustatymas, pereiname prie siužetinių lentų ir viso kūrimo proceso. Kursas taip pat supažindina jus su koncepcijų žemėlapių ir vaizdinių modelių galia. Išmoksite derinti garsą su vaizdiniais modeliais, kad sukurtumėte veiksmingą integruotą mokymosi patirtį.

DTTL 605: Daugialypės terpės mokymasis – Daugialypės terpės mokyme nagrinėjame formų ir funkcijų sprendimų, kuriuos priimame naudodami mokomąją medžiagą, motyvus. Atsakome į klausimus, kodėl kai kurie turiniai ir pristatymai „veikia“, o kiti neveikia. Atlikdami tyrimą vadovaujamės kognityvinio krūvio teorijos ir daugialypės terpės mokymosi principų tyrimais pagrįsta specifika. Šių reiškinių tyrimai rodo, kaip paprasti skaitmeninių produktų ir pristatymų pakeitimai gali labai padidinti mokinių mokymąsi. Kurso metu nagrinėjame teoriją, savo žinias pritaikome analizuodami esamus mokymosi išteklius ir galiausiai kuriame naują savo medžiagą.

DTTL 606: Media Lab – tyrinėjame vizualinės komunikacijos pasaulį: nuo nejudančių vaizdų iki vaizdo įrašų iki specializuotų ekrano transliacijų amato. Šiame kurse išmoksite giliau taikyti daugialypės terpės mokymosi principus, kad sukurtumėte veiksmingą vizualinio mokymosi patirtį. Pirmoje kurso dalyje dėmesys sutelkiamas į efektyvius visų rūšių mokomuosius vaizdus nuo infografikos iki efektyvaus fotografinių vaizdų naudojimo. Antroje kurso dalyje nagrinėjama, kaip efektyviai ir efektyviai plėtoti vaizdo įrašais pagrįstą mokymosi patirtį. Išeinate iš kurso gerai pasiruošę sukurti apverstą arba internetinę mokymosi patirtį, kuri panaudotų geriausius vaizdinės komunikacijos metodus.

DTTL 607: Mokymosi planai – visi girdėjome posakį, kad „geras mokymas yra geras mokymas“. Tačiau kaip keičiasi pedagogikos nuostatai, kai mūsų klasės nebeatrodo taip, kaip prieš dvidešimt metų? Mokymosi projektuose tyrinėjame, kaip pritaikyti ir pritaikyti geriausią mokymo programų rengimo praktiką XXI amžiaus klasėse. Mes sutelkiame dėmesį į veiksmingus metodus, kaip padidinti įsitraukimą, sukurti autentišką vertinimą, paskatinti prasmingą bendradarbiavimą ir diferencijuoti 1:1, apverstų, mišrių ir internetinių klasių mokymus.

DTTL 608: Dizaino laboratorija – Mokymosi projektuose sukūrėte siūlomą planą, skirtą visiškai perdaryti vieną kursą arba vieną išsamų skyrių. Dizaino laboratorijoje dabar savo planą paverčiate gyva, kvėpuojančia, paruošta diegti mokymo programa, vadovaudamiesi penkių žingsnių dizaino mąstymo procesu, kurį naudoja Stanfordo d.school. Šis kursas remiasi įgūdžiais, įgytais ankstesniuose laboratorijos kursuose, ir suteikia galimybę sąmoningai suderinti savo technologijų repertuarą su mokymosi tikslais.

DTTL 609: Pakeisk pasaulį iš čia – baigęs DTTL programą, neabejotinai susidursi su iššūkiais, kviečiančiais panaudoti mokymąsi ir vadovauti su tikslu. Šiame projekte pagrįstame kurse bendradarbiaujate su nedidele projektuotojų komanda įgyvendindami turtingą paslaugų mokymosi projektą, kad patenkintumėte realų mokymosi poreikį nepakankamai aptarnaujamai švietimo įstaigai ar grupei. Taip pat tiriame būdus, kaip skaitmeninės priemonės ir virtualus bendradarbiavimas gali pagerinti projektais ir paslaugomis pagrįstą mokymosi patirtį už tradicinės klasės ribų.

DTTL 610: Capstone Lab – šiame praktiškame kulminaciniame kurse mes sutelkiame dėmesį į tai, kaip visus jūsų ankstesnius darbus sujungti į vieną gražią profesionalią svetainę, kurią galėsite naudoti kaip pagrindą savo profesiniam buvimui ilgus metus. Sužinosite pagrindinius žiniatinklio kodavimo dalykus, kurių reikia kiekvienam pedagogui, kad sukurtų vikrias, mobiliesiems pritaikytas, reaguojančias svetaines. Tinklalapio aplanko apmąstymas padės suprasti, kaip portfelio projektai gali būti naudojami ir palengvinami šiuolaikinėje klasėje.

Mokymosi rezultatai

Švietimo technologijų magistro programa septyni programos rezultatai.

Pasibaigus edukologijos technologijos magistro laipsniui, studentai gebės:

• Parodyti teorinius turinio žinias apie skaitmeninę pedagogiką.
• Tvarkykite ir palaikykite atitinkamas medžiagas, kurias norite dalytis su švietimo bendruomene.
• Sukurkite kryptingą skaitmeninę žiniasklaidos piešinį iš dizaino tyrimo ir daugialypės terpės naudojimo mokymo.
• Supažindinti su praktine patirtimi gerinti pedagogiką, vystytis kaip profesionalų ir tobulinti besimokančiųjų rezultatus.
• Atsakykite į sisteminį mokymąsi, kultūrą ir prieigą prie nelygybės per skaitmeninę pedagogiką.
• Susiekite su įvairiais specialistais ir skaitmeninėmis bendruomenėmis tinkamu, autentišku ir veiksmingu būdu.
• Padėti reikšmingai prisidėti prie švietimo profesijos.